Wiadomości

Tu i Teraz

04/09/2015 09:48:00

Słabe wyniki GCSE – przyczyny

Nastolatkowie, którzy co najmniej godzinę dziennie spędzają przed ekranem telewizora czy komputera, mogą mieć gorsze wyniki w nauce od rówieśników – przekonują naukowcy z Uniwersytetu Cambridge.

Wielogodzinne granie na komputerze, oglądanie telewizji, czy surfowanie po internecie w przypadku 14-latków nie uchodzi na sucho. Eksperci z Cambridge doszli do wniosku, że tacy uczniowie osiągają słabsze wyniki podczas egzaminów GCSE. Rodzice dzieci uwielbiających wielogodzinne siedzenie przy komputerze, smartfonie czy tablecie powinni więc zareagować.

Zdaniem naukowców nawet godzina dziennie w czasie wolnym, która przeznaczana jest na „rozrywkę przed ekranem” może ujemnie wpływać na wyniki w nauce. Obliczono nawet, że taka godzina dziennie średnio skutkuje wynikiem GSCE gorszym o 9 punktów, a dwie godziny dziennie blisko 20 punktami mniej.

Ograniczyć dostęp

Oczywiście eksperci zdają sobie sprawę, że intensywność korzystania przez dzieci z telewizora, komputera, konsoli, telefonu czy tabletu w wielu rodzinach jest tematem wielu sporów. Rodzice mają coraz mniejsze możliwości kontrowania dzieci w tym zakresie – bowiem najmłodsi coraz częściej przenoszą się sprzed ekranu domowego telewizora czy komputera do swojego smartfonu czy tabletu. To właśnie dlatego naukowców zalecają rodzicom, którzy czują, ze ich dzieci przesadzają z taką formą spędzania wolnego czasu, ograniczenie dostępu do poszczególnych urządzeń.

W badaniu, którego wyniki omawiamy, wzięło udział 845 uczniów szkół ponadpodstawowych z Cambridgeshire i Suffolk. Analizowano sposób spędzania wolnego czasu wszystkich dzieci, ich wzorce zachowania w wieku 14 lat, a potem porównano to wszystko z ich wynikami w nauce i podczas egzaminów GCSE. Dzieci też informowały badaczy, ile czasu dziennie spędzają na odrabianiu lekcji i czytaniu dla przyjemności.

Okazuje się, co pewnie nie jest zaskoczeniem, że dzieci, które codziennie fundowały sobie dodatkową godzinę na naukę lub czytanie dla przyjemności, osiągały dużo lepsze wyniki na egzaminach. Aktywność fizyczna nie miała raczej przełożenia na wyniki w nauce, aczkolwiek eksperci rzecz jasna zalecają ruch.

- Analizowaliśmy tylko dane dzieci w wieku od 14 do 15 lat, ale patrząc na wyniki badania można przyjąć, że ta zależność działa również w przypadku szerszego grona, czyli wszystkich nastolatków. To dlatego radzimy rodzicom, którzy czują, że coś jest na rzeczy, odpowiednią rozmowę z dziećmi i limitowanie dostępu do tego typu urządzeń. Warto zachęcać dzieci do aktywności fizycznej, może nie ma ona bezpośredniego przełożenia na wyniki w nauce, ale ma zbawienny wpływ na kondycję, rozwój i nastrój młodych ludzi – mówi Kristen Corder z Centre for Diet and Activity Research.

Małgorzata Słupska, MojaWyspa.co.uk