Wiadomości

Tu i Teraz

19/04/2018 11:47:00

UK: Kiepsko ze słownictwem wśród uczniów

Nauczyciele w brytyjskich szkołach alarmują, że wśród uczniów szerzy się „niedobór słownictwa”. Problem obserwowany zarówno w podstawówkach jak i szkołach ponadpodstawowych – dzieci maja coraz bardziej ograniczony zasób słów, co często prowadzi do obniżenia samooceny i negatywnych zachowań.

W specjalnej ankiecie przygotowanej przez Oxford University Press, w której wzięło udział ponad 1,3 tys. nauczycieli, ponad 60 proc. badanych przyznało, że dzieci coraz częściej wyróżniają się „niedoborem słownictwa”. Ich zasób słów jest obniżony w stosunku do oczekiwań, co sprawia im problemy nie tylko w nauce, ale również w codziennym życiu. Wiele z takich dzieci ma obniżoną samoocenę, trudniej nawiązuje nowe znajomości i często obniża swoje zachowanie w szkole.

Luki w zasobach słownictwa stają się szczególnie uciążliwe w szkołach ponadpodstawowych, gdzie nauczyciele mają mniej czasu dla uczniów, a młodzi ludzie są bardziej zostawieni sami sobie.

- Rozwój umiejętności językowych jest kluczową częścią we wczesnym etapie edukacji człowieka. Po drugie zjawisko to jest stosunkowo nowe i nie mamy zbyt wiele materiału badawczego, który pokazałby skalę problemu i możliwe zagrożenia i długoterminowe efekty – mówią autorzy raportu.

Za mało czytają

Sami nauczyciele są zgodni, że braki w słownictwie w przypadku wielu uczniów szkół średnich często powodują trudności w nauce, nie tylko języka angielskiego, ale również innych przedmiotów, w tym na przykład geografii i historii. Dziecko z ubogim zasobem słów gorzej też wypada we wszelkiego rodzaju testach szkolnych czy egzaminach – zdarza się, że nie do końca rozumie polecenia, instrukcje czy pytania zawarte w formularzach.

Zdaniem nauczycieli w szkołach średnich widać też, że uczniowie coraz mniej czytają. Im wyższe klasy, tym z czytaniem i ze słownictwem gorzej. Dzieci coraz rzadziej czytają dla przyjemności, coraz trudniej namówić je na książkę czy zaglądanie do tradycyjnego słownika.

- Ciężko tu znaleźć jeden powód takiej sytuacji, bowiem mamy do czynienia z naprawdę złożoną historią. Zostawmy jednak przyczyny, a skupmy się na skutkach ograniczonego zasobu słów naszych dzieci. Powodują one nie tylko trudności ze zrozumieniem czytanego tekstu, ale również przyswajaniem wiedzy, z biegiem lat takie zaniedbanie będzie dawać o sobie znać w każdym aspekcie ich życia – mówi prof. Kate Nation z University of Oxford.

Jak zatem pomóc takim dzieciom? Szkoła może niewiele, za to rodzice są w stanie zdziałać dużo. To właśnie w domu jesteśmy w stanie powoli zachęcić dziecko do poszerzania zasobu słów. Warto czasem zastąpić smartfon książką, słownikiem, gazetą. Wspólne czytanie, zdaniem ekspertów, naprawdę się tu sprawdzi.

Małgorzata Słupska, MojaWyspa.co.uk