Po raz pierwszy doszło do sytuacji, w której dzieci nieposługujące się angielskim jako językiem głównym, zdobyły lepsze wyniki na egzaminach z przedmiotów podstawowych niż rodzimi mieszkańcy Wielkiej Brytanii.
W raporcie przygotowanym przez ministerstwo czytamy, że dzieci imigrantów w ubiegłym roku poradziły sobie lepiej podczas egzaminów GSCE z przedmiotów wchodzących z zakres English Baccalaureate. To wielki sukces, ponieważ w skład English Baccalaureate wchodzą najważniejsze przedmioty, doceniane przez uczelnie wyższe, takie jak matematyka, języki obce, literatura itd.
Przy okazji wskazano, że najsłabszą grupą okazali się „biali, brytyjscy chłopcy z rodzin robotniczych”. Raport pokazuje więc, że poziom wiedzy dzieci imigrantów w wielu wypadkach jest o wiele wyższych niż ich brytyjskich kolegów i koleżanek.
Bezproblemowa aklimatyzacja
Opracowanie ukazało się kilka dni po najnowszych raportach dotyczących liczby dzieci w brytyjskich szkołach, których angielski nie jest podstawowym językiem. Okazuje się, że już w co dziesiątej szkole na Wyspach większość stanowią dzieci, którzy w domach nie posługują się angielskim jako głównym językiem. Szacuje się, że w Anglii liczba takich uczniów znacznie wzrosła w ciągu ostatnich pięciu lat i obecnie wynosi 1,1 miliona.
Rosnące grono takich uczniów sprawiło, że pojawiły się głosy obawiające się o płynną integrację w tego typu szkołach. Eksperci jednak uspokajają, że takie dzieci bardzo dobrze się aklimatyzują brytyjskich szkołach, a dziś okazuje się, że po raz pierwszy osiągnęły dużo lepsze wyniki na egzaminach niż Brytyjczycy.
Przedstawiciele resortu edukacji zdają sobie sprawę, że rodzimi uczniowie mają spore problemy z poziomem wiedzy, m.in. z językami obcymi. Z tego też powodu w szkołach podstawowych lekcje z tych przedmiotów stały się obowiązkowe. Teraz, aby przyszłoroczne wyniki egzaminów okazały się lepsze dla brytyjskich uczniów, urzędnicy planują podciągnięcie poziomu wiedzy z matematyki, fizyki, historii czy geografii.
Małgorzata Słupska, MojaWyspa.co.uk
Bądź pierwszą osobą, komentującą ten artykuł.