Brytyjscy nauczyciele walczą o równość

„Community Soundings”, raport przygotowany przez grupę Primary Review z uniwersytetu w Cambridge ukazuje „głębokie obawy” dotyczące nowoczesnego życia, jakie czują uczniowie szkół podstawowych oraz ich rodzice – informuje Times Online.

W raporcie czytamy także, że dzieci wyznania islamskiego są pod większą presją, ponieważ większość z nich poza normalnymi zajęciami uczęszcza również na zajęcia w szkołach religijnych.

Zgodnie z raportem, nauczyciele „wypowiadają się o trudnościach w zbalansowaniu wartości religijnych oraz kulturowych poruszanych na zajęciach”.

Prowadzący badania, w których udział wzięło 750 osób, swoje sprawozdanie oparli na 87 dyskusjach przeprowadzonych w grupach dzieci, rodziców oraz nauczycieli. Wśród zaangażowanych w projekt szkół znalazła się szkoła pod patronatem Church of England z obszaru Yorkshire, a także placówka, do której uczęszczają głównie dzieci ze społeczności islamskiej.

Raport mówi jednoznacznie: „Religia jest nieodłącznym elementem obecnego tygla kulturowego”. W czasie jednej z sesji przeprowadzający badanie spotkali się z żydowskimi, islamskimi oraz katolickimi duchownymi.

„Dla nich wiara jest zarówno częścią życia kulturowego jak i koniecznym elementem edukacji”, czytamy w podsumowaniu.

Sprawozdanie grupy Primary Review z Cambridge wzywa szkoły do akceptacji faktu iż „wiara takiego lub innego rodzaju jest nieodłącznym elementem kultury i należy ją respektować, obojętnie jaką formę przyjmuje”.

Monika Chudziakiewicz, www.mojawyspa.co.uk

wyślij znajomemu

Dodaj artykuł do: